Cabe señalar que las propuestas que aquí se presentan han sido entregadas al rector Raúl Arias Lovillo.
 

Balance Crítico del Sistema de Enseñanza Abierta de la Universidad Veracruzana


a) Patrimonialismo

 

El patrimonialismo en el SEA, tiene su origen en la permanencia en los espacios de dirección de un grupúsculo que ha logrado mantener su hegemonía por medio del ejercicio de prácticas poco institucionales. Aprovechando las ventajas que han logrado acumular durante los años que tiene de vida el SEA, es decir 25 años.

Tan sólo hay que observar los nombres y las trayectorias de algunos funcionarios del SEA para entender la magnitud de este grave problema.

 

b) Falta de transparencia en los concursos de oposición

 

En el tema de los concursos de oposición, lo que ha predominado es la ley de la selva, es un asunto de la cotidianidad del SEA, la completa falta de respeto al Estatuto del Personal Académico de la UV, en lo personal, me encuentro en capacidad de dar testimonio de  diversas ilegalidades que se han incurrido en el SEA en los concursos de oposición, de manera especial en la carrera de sociología, debido a que es la carrera en la cual soy docente.

 

 

c) Lentitud académica-administrativa

 

Resulta sumamente contradictorio que mientras se este promoviendo el uso de las nuevas tecnologías para el desempeño docente y administrativo de la universidad, en el SEA se continúe administrando el sistema escolar a la antigüita, recurriendo a maquinas de escribir, y al abrir y cerrar, de los viejos archiveros que se encuentra en la avenida de Murillo Vidal.

Ocasionando serios problemas en la actualización de los expedientes de los alumnos.

 

d) Falta de transparencia en el Fidecomiso de los alumnos

 

El contacto directo con los alumnos de la carrera de sociología del SEA, me ha permitido percatarme de ciertos señalamientos en torno a la falta de transparencia sobre el uso que se le da al dinero recaudado por  el fidecomiso, que cada semestre tienen que pagar los alumnos. Por cierto, me parece importante señalar, que dicho fidecomiso aunque es de carácter voluntario, a los alumnos se les impone de manera implícita como si fuera una cuota que hay que pagar de manera obligatoria.

 

 

e) Falta de infraestructura y equipamiento necesario

 

La distancia que existe entre el tipo de universidad que pregona el nuevo modelo educativo y la realidad imperante en el SEA, se agudiza de manera creciente al momento de evaluar la falta de infraestructura y equipamiento necesario para el adecuando desempeño de las actividades académicas del SEA.

¿Cómo es posible que se promueva con tanta pompa el proyecto de una Universidad Virtual, mientras que en la carrera del sociología del SEA, no se cuenta con los mínimos implementos tecnológicos?

 

 

Propuestas

 

Ante tal situación que prevalece en el SEA, resulta impostergable introducir una serie de cambios que pongan fin a un conjunto de deficiencias que afectan el adecuado funcionamiento del Sistema de Enseñanza Abierta.

 

En consecuencia, expongo las siguientes Propuestas de reformas al Sistema de Enseñanza Abierta de la UV, al cual se han sumado con su firma, distintos alumnos de la carrera de sociología del SEA.

Propuestas que han sido entregadas al rector Raúl Arias Lovillo, y que hasta el momento no se ha recibido respuesta alguna.

 

 

Propuestas de Reformas al Sistema de Enseñanza Abierta:

 

1.-Democratizar el proceso de selección de director del SEA y de los coordinadores de carrera.

 

2.-Impulsar una cultura institucional universitaria fincada en la legalidad de los Estatutos y Reglamentos vigentes de la universidad que permita poner fin a comportamientos de carácter patrimonialistas que prevalecen en el SEA.

 

3.- Fortalecer la planta académica del SEA, transparentando y respetando el Estatuto del Personal Académico de la Universidad Veracruzana en los concursos de oposición.

 

4.- Revisar la posibilidad de abrir nuevas carreras que formen parte del Sistema de Enseñanza Abierta, que permita atender la demanda en educación superior que se presenta anualmente en la universidad.

 

5.- Evaluar de manera crítica y propositiva el Modelo Educativo Integral y Flexible.

 

6.-Ampliar la infraestructura y equipamiento necesario para el adecuado desempeño académico de las distintas regiones del SEA (centros de computo, bibliotecas, transporte etc.)

 

7.- Promover el uso de las tecnologías de la información en los procesos de enseñanza aprendizaje (como complemento y no como sustituto del docente).

 

8.-Agilizar los trámites de administración académica haciendo uso de sistemas informáticos.

 

9.- Promover becas de transporte y alimentación para estudiantes de escasos recursos        del SEA que acuden los sábados a clases.

 

10:- Transparentar la administración del dinero recaudado por el fidecomiso de los alumnos del SEA.

 

11.- Se anexan las propuestas presentadas por los alumnos del sexto semestre de la carrera de sociología. (Anexo 1).

 

A manera de conclusión

 

En el SEA la caja de Pandora se encuentra abierta, sus demonios han estado sueltos de manera impune durante 25 años, al punto, que ya no es posible continuar tolerándolos.

Que les quede claro, los días en que los demonios hacían de las suyas sin que nadie los impugnara, han llegado a su fin.